Resume Buku Psikologi Pendidikan Penulis Prof. Dr. Nyayu Khodijah, S.Ag., M.Si. ISBN : 968-979-769-680-1
Tulisan Oleh: Lilik Nurhidayah
Jendelakita.my.id. - Menurut Prof. Dr. Nyayu Khodijah, S.Ag., M.Si., psikologi pendidikan merupakan cabang ilmu yang berperan penting dalam dunia pendidikan. Dalam pandangannya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari perilaku individu dalam konteks pendidikan, yang mencakup proses belajar, perkembangan peserta didik, serta interaksi antara guru dan siswa. Tujuan utama dari kajian ini adalah menciptakan proses pembelajaran yang efektif dengan dasar pemahaman mendalam mengenai psikologi manusia. Oleh karena itu, pemahaman psikologi menjadi landasan penting bagi para pendidik agar mampu menyesuaikan metode mengajarnya dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik.
Lebih lanjut, Prof. Nyayu menekankan bahwa pengetahuan tentang psikologi sangat penting bagi seorang guru. Hal ini membantu dalam memahami karakteristik siswa secara menyeluruh, mulai dari gaya belajar, kecenderungan perilaku, hingga kebutuhan emosional dan intelektual mereka. Dengan memahami aspek-aspek tersebut, guru dapat merancang strategi pembelajaran yang tepat sasaran dan menyentuh aspek personal siswa. Guru tidak hanya menjadi pengajar, tetapi juga fasilitator yang mampu menciptakan suasana belajar yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan siswa secara optimal.
Pemahaman terhadap perkembangan peserta didik juga menjadi poin penting yang disampaikan oleh Prof. Nyayu. Ia menjelaskan bahwa setiap anak mengalami tahapan perkembangan kognitif, sosial, dan emosional yang berbeda-beda sesuai dengan usianya. Memahami karakteristik dari setiap tahap perkembangan ini akan sangat membantu dalam menyesuaikan pendekatan pembelajaran yang digunakan. Misalnya, anak usia dini membutuhkan pendekatan yang lebih konkret dan visual, sementara remaja mulai mampu berpikir secara abstrak dan kritis.
Motivasi belajar juga menjadi salah satu aspek krusial yang dibahas oleh Prof. Nyayu. Ia menyoroti bahwa seorang guru harus mampu membangkitkan baik motivasi intrinsik maupun ekstrinsik dalam diri siswa. Dengan motivasi yang tepat, siswa akan lebih aktif, bersemangat, dan terlibat dalam proses belajar. Guru berperan dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung tumbuhnya rasa ingin tahu, percaya diri, dan semangat belajar siswa.
Dalam hal evaluasi dan penilaian, Prof. Nyayu menggarisbawahi pentingnya tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada proses pembelajaran. Oleh karena itu, pendekatan penilaian autentik sangat dianjurkan. Evaluasi harus mencerminkan kemajuan siswa secara menyeluruh, termasuk aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta mempertimbangkan konteks dan pengalaman belajar yang mereka lalui.
Sebagai seorang akademisi dengan latar belakang pendidikan Islam, Prof. Nyayu juga menekankan pentingnya mengaitkan prinsip-prinsip psikologi pendidikan dengan nilai-nilai keislaman. Nilai seperti kesabaran, keikhlasan, dan pendekatan humanis dalam mendidik menjadi bagian yang tak terpisahkan dalam proses pendidikan. Dengan demikian, pendidikan tidak hanya bertujuan mencerdaskan secara intelektual, tetapi juga membentuk karakter dan akhlak mulia peserta didik.
Secara keseluruhan, Prof. Dr. Nyayu Khodijah, S.Ag., M.Si. menekankan bahwa psikologi pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam memahami perilaku dan perkembangan peserta didik. Melalui pendekatan yang humanis dan berlandaskan nilai-nilai Islam, guru dapat merancang pembelajaran yang efektif, memotivasi siswa secara optimal, serta mengevaluasi proses belajar dengan lebih menyeluruh dan bermakna.
